g&BJ1.20 =
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? 7 W1 6 7 81 d $? l 81 6 "1 D d l o "1 d ˤϡߤʤ
d
Xd Y llegamos a la lecci sn 3. Iros preparando porque esta lecci sn es larguilla, y da para mucho. Ahora es cuando vamos a aprender los verbos y a conjugarlos un poco en su forma cort is. Ante todo, recordad que todo lo que estamos viendo es japon is cort is. Las formas coloquiales ni siquiera las he dado yo, las dar i este a qo que viene, en segundo.
d
d Al grano. En el japon is hay tres grupos de verbos que se conjugan de distinta forma, aunque las terminaciones son las mismas y por ah m podemos reconocer el tiempo del verbo.
d
d Los tres grupos son:
d
a d Grupo 1: Todos los verbos menos los del grupo 2 y 3. Un poco chorra la definici sn, pero bueno...
B d Grupo 2: Los verbos que terminan con una letra de la escala ֤סܤ
= d Los verbos que teminan con una letra de la escala ֤סܤ
. d Grupo 3: (kuru, venir) y (suru, hacer).
d
K d Ahora os voy a poner una lista de verbos para que los vayais reconociendo:
d
d Grupo 1:
d Ϥ餦 餦餦
' d AU KAU HARAU UTAU ARAU IU WARAU
d Ϥ餯 뤯 Ϥʤ
- d KIKU KAKU IKU HATARAKU ARUKU HANASU KESU
d ޤ Τ Τ Ϥ
/ d MATSU TATSU SHINU NOMU YOMU TANOMU HAIRU KIRU
d Ϥ롡 Ȥ Τܤ Τ ɤ롡Ĥ
/ d HASHIRU KAERU TORU NOBORU NORU ODORU TSUKURU
d 褰 Ϥ
! d OKURU OYOGU YOBU ERABU HAKOBU
d
d Grupo 2:
d ߤ
' d MIRU KIRU OKIRU IRU ORIRU SHINJIRU
d ٤롡롡Ϥ롡롡ͤ
& d TABERU AKERU HAJIMERU OSHIERU NERU
d 魯롡 Ǥ
! d WASURERU KOTAERU DEKAKERU KAERU
d
d Grupo 3:
d 롡
d KURU SURU
d
d Si quereis saber los significados de los verbos, os remito al diccionario que os pase para no tener que repetirlo todo aqu m. Ya que el diccionario
d est a ordenado por las palabras en espa qol, os recuerdo que existe la funci sn de b zsqueda en el JWP (Control-S). Claro que si os apa qais con el ingl is, para eso est a el F6.
d
d Si os habeis fijado, hay verbos repetidos en el primer y segundo grupo. La diferencia est a en el kanji, y por tanto significan cosas distintas. Kaeru del primer grupo significa "volver" (vaya, ?de qu i me sonar a?) y kaeru del segundo grupo significa "cambiar".
d
]d Vamos a aprender las conjugaciones de presente y pasado afirmativas y negativas. En japon is los tiempos son sencillos, nada de "pret irito imperfecto" y chorradas de esas. Presente y pasado. Para el futuro se puede incluso usar el presente, si se acompa qa la frase con la palabra que indique el momento de la acci sn, tales como (ashita, ma qana).
d
d Presente:
d Grupo 1:
V d Cambiar la letra de la escala ֤ por la correspodiente de la escala ֤y a qadir ޤ.
d
d ޤ(au -> aimasu)
d ޤ(kaku -> kakimasu)
" d ޤġޤޤ(matsu -> machimasu)
d
d Grupo 2:
# d Suprimir la s mlaba y a qadir ޤ.
d
d ߤ롡ߤޤ (miru -> mimasu)
# d ٤롡٤ޤ(taberu -> tabemasu)
d
d Grupo 3:
d Se conjugan independiente:
d
d 롡ޤ(kuru -> kimasu)
d 롡ޤ(suru -> shimasu)
d
d Como ejercicio, podeis probar a conjugar TODOS y cada uno de los verbos que os he puesto en la lista. Por cierto, no se si estais haciendo los ejercicios, pero si quereis podeis mandarme los ejercicios resueltos por si teneis dudas y quereis que os los corrija.
d
e d Los verbos del tercer grupo se usan como part mculas que sirven para formar otros verbos. Me explico.
d
6 d Ǥ (denwa) es tel ifono. Ǥ魯 = llamar por tel ifono.
0 d ٤礦 (benkyou) es estudio. ٤礦 = estudiar.
F d Lo mismo pasa con ݤ (sanposuru, pasear) y (lavar la ropa).
d
` d Estos verbos, al ser compuestos del grupo 3, se conjugan seg zn las reglas de este zltimo grupo.
d
9 d Una cosa. Si recordais, al hacer la pregunta del estilo
d
d ڥڤϡǤ
d Pepesan-wa gakusei desu-ka?
d
d se respond ma con el ϤǤ (hai, sou desu) que era lo de "s m, as m es". Cuando te preguntan algo como ٤ޤ (tabemasu-ka?, ?comes?) hay que responder con el presente del verbo tiempo correspondiente, no con el "sou desu"
d
d ڥڤϡ٤礦ޤ
d Pepesan-wa benkyoushimasu-ka?
d ?Pepe estudia?
d
d Ϥ٤礦ޤ
d Hai, benkyoushimasu.
d S m, estudia.
d
4d Ahora os puedo decir que Τ (kinou) es ayer, 礦 (kyou) es hoy y (ashita) es ma qana. Podeis hacer ejercicios diciendo "hoy miro", "ma qana leo (o leer i)", "ayer...". Vaya, si no hemos visto a zn el pasado. Bueno, para estas otras conjugaciones se hace igual, tan s slo hay que cambiar el ޤ por otra cosa:
d
# d Presente afirmativo: ޤ masu
# d Presente negativo: ޤ masen
% d Pasado afirmativo: ޤ mashita
) d Pasado negativo: ޤǤ masen deshita
d
E d Ahora podemos aprovechar para aprender a hacer algunas preguntillas:
d
d ɤ doko donde
d dare quien
d itsu cuando
d
z d Y claro, hay que ver unas pocas part mculas m as. Para no liarnos, pondr i algunos ejemplillos y los destripar i poco a poco.
d
d 礦ɤءޤ
d Kyou doko-e ikimasu-ka?
d ?Hoy a d snde vas?
d
d Primer ejemplo: "kyou" es "hoy", ya lo sabemos. "doko" es "donde" y "ikimasu" es el presente de "iku", "ir". Pero, ?y ese que se nos ha colado ah m? Es una part mcula con lectura irregular, como podeis haber leido. Implica direcci sn de movimiento, se usa para el complemento de lugar.
d
d ȡޤ
d Dare-to ikimasu-ka?
d ?Con qui in vas?
d
d Creo que ya hab mamos visto el "dare", pero a solas o con la part mcula , para indicar "de qui in". Ahora tenemos la part mcula que indica compa q ma, por lo que ya sabemos decir "con quien".
d
d ġޤ
d Itsu ikimasu-ka?
d ?Cu ando vas?
d
< d "Itsu" no lleva part mcula. Sencillamente se pone y ya est a.
d
d Y ahora el plato fuerte. La part mcula . Esta s mlaba no la vais a encontrar en ninguna palabra, tan s slo como part mcula, y tiene una lectura irregular, se lee "o", sencillamente. Se usa para designar el complemento directo.
d
d 錄ޤ
d Watashi-wa okashi-o kaimasu.
d Yo compro un dulce.
d
X d Como esto es importante, os voy a poner algunos ejercicios para que vayais practicando.
d
d Si pongo (okashi / kau) el resultado debe ser la frase anterior. Cuando veais (I) o (II) me referir i al verbo del primer o segundo grupo, respectivamente.
d
d ˤġ ֤
3 d nimotsu / okuru ongaku / kiku shinbun / kau
< d equipaje / enviar m zsica / escuchar peri sdico / comprar
d ߡ(I) 㡿Τ 餦
, d kami / kiru ocha / nomu kao / arau
4 d papel / cortar te verde / beber cara / lavar
d Ф Ƥߡ
0 d uta / utau kokuban / kesu tegami / kaku
9 d canci sn / cantar pizarra / borrar carta / escribir
d ۤ ץ쥼ȡ
! d hon / yomu purezento / erabu
# d libro / leer regalo / escoger
d ߤ Ĥ
4 d eiga / miru sensei / yobu okashi / tsukuru
6 d pel mcula / ver profesor / llamar dulce / hacer
d ƥ˥ ȡϤ ۤ
3 d tenisu / suru shigoto / hajimeru hon / kaeru
= d tenis / hacer (jugar) trabajo / empezar libro / devolver
d
H d Y as m todo lo que se os ocurra, no teneis por qu i deteneros aqu m... :-)
d
d Si habeis visto, hemos dado dos formas del verbo "hacer", que son "suru" y "tsukuru". La diferecia es como el "do" y el "make" del ingl is, respectivamente. "tsukuru" tira m as hacia "fabricar".
d
d Y m as part mculas. Esta sirve para indicar el lugar donde se desarrolla la acci sn, es . As m, si a la frase ޤ del ejemplo del ejercicio anterior le a qadimos (ginza-de) estonces la frase queda:
d
d ǡޤ
d Ginza-de okashi-o kaimasu.
. d Compro un dulce en Ginza (barrio de Tokyo).
d
K d Podeis formar frases como las del ejercicio anterior a qadiendo cosas como:
d
) d 椦Ӥ礦 yuubinkyouku oficina de correos
d uchi casa
$ d eki estaci sn (de tren)
d daigaku universidad
& d ǥѡ depaato grandes almacenes
d rouka pasillo
d äƤ kissaten cafeter ma
d
d
: d Y para preguntar d snde ocurri s algo se usa ɤ (doko-de).
d
d ɤǡ٤ޤ
d Doko-de tabemashita-ka?
# d ?D snde comiste? (o "has comido")
d
1 d Algunas palabritas m as para practicar con el :
d
5 d (asa, ma qana) Ҥ (hiru, tarde) (yoru, noche)
d
d ΤΤ Τ
, d kinou no yoru kesa ashita no yoru
8 d ayer por la ma qana esta ma qana ma qana por la ma qana
d ΤΤҤ 礦ΤҤ ΤҤ
1 d kinou no hiru kyou no hiru ashita no hiru
< d ayer por la tarde hoy por la tarde ma qana por la tarde
d ΤΤ Ф Τ
, d kinou no yoru konban ahita no yoru
7 d ayer por la noche esta noche ma qana por la noche
d
d ?Os acordais del ʤ? S m, se usaba para preguntar que qu i era algo. Con frases del estilo ϡʤǤ (kore-wa nan desu-ka?). Pues tambi in se puede usar para preguntar por el complemento directo, pero entonces es ʤˤ (nani-o).
d
d ǡʤˤ٤ޤ
! d Ginza-de nani-o tabemashita-sa?
d ?Qu i comiste en Ginza?
d
V d Bueno, la lecci sn ha sido larga, y lo peor es que a zn quedan un par de tonter mas m as:
d
X d Primero, creo que ya va siendo hora de que aprendais a usar los pronombres personales:
d
d 錄 watashi yo
d ʤ anata t z (usted)
$ d 졿Τ kare / kanojo il / ella
" d 錄 watashitachi nosotros
- d ʤ anatatachi vosotros ("ustedes")
* d 顿Τ karera / kanojora ellos / ellas
d
d Hay muchas m as formas de decir "yo" y "t z", a cual m as basta, pero estas son las m as corrientes y formales. M as tarde os dar i una explicaci sn sobre otras formas de llamar a la gente.
d
d Y por zltimo, los objetos directos (y los sujetos) se pueden empalmar unos detr as de otros si usamos entre nombre y nombre. Ejemplo:
d
d ȡ祳졼Ȥޤ
$ d Okashi-to chokoreeto-o kaimashita.
d Compr i dulces y chocolate.
d
v d Por tanto, si decimos PERSONA-TO significa compa q ma. Y si colocamos el TO entre nombres (ALGO-TO-ALGO) significa "y".
d
Xd Y ya est a. Para los que no pillaron lo del verbo "kaeru", les remito a la peli de KOR: ˤꤿ (Ano hi ni kaeritai). Si "hi" es "d ma", "ano hi" ser a "aquel d ma". "Ni" es una part mcula de direcci sn de movimiento como , y "kaeritai" es una conjugaci sn de deseo del verbo "kaeru", por lo que nos queda "quiero volver a ese d ma". Sencillo, ?no?